A nivel nacional, la Semana de la Matemática se celebra del 7 al 11 de abril. En nuestro Colegio se hace de manera especial el día 14 de marzo, fecha que es reconocida por la UNESCO como el Día Mundial de la Matemática y también fecha en que se celebra en Inglaterra. Quisimos aprovechar esta efeméride nacional para darles a conocer, entre otros detalles, cómo se celebró en marzo este día en The Grange School.
¿Por qué la UNESCO e Inglaterra celebran el Día de la Matemática el 14 de marzo?
El 14 de marzo de 2020 se celebra por primera vez el Día Mundial de las Matemáticas, tras un acuerdo de la UNESCO en el año 2019. Se dice que la fecha se estableció en conmemoración del nacimiento de Albert Einstein (1879-1955), destacado científico, físico teórico, premio Nobel de Física en 1921. Otra explicación dice que la fecha nace de la celebración del Día de π (Pi), propuesto por el físico estadounidense Larry Shaw, quien notó el parecido entre la fecha 3- 14 (14 de marzo, en la nomenclatura estadounidense, donde se indica el mes primero y luego el día) y la aproximación más conocida de π, el 3,14, número irracional que se utiliza en el cálculo del área y perímetro de las circunferencias, constante matemática que corresponde específicamente a la cantidad de veces que está contenido el diámetro de un círculo en su perímetro. Esta efeméride busca generar un espacio de divulgación científica, que destaque el rol de la matemática y su enseñanza frente a los desafíos que se plantean en el mundo actual.
En The Grange School, al igual que en Inglaterra, el Día Internacional de las Matemáticas, se celebra por ende el 14 de marzo, fecha en que internacionalmente en el ámbito de la educación se desarrollan una amplia gama de actividades y recursos, que buscan hacer que las matemáticas sean más accesibles y atractivas para todos.
Antes de entrar en cómo celebramos Pi Day en nuestro Colegio queremos contarles porqué en Chile estas fechas son reconocidas como la Semana Nacional de las Matemáticas.
Semana Nacional de la Matemática en Chile: Origen y Descripción
Del 7 al 11 de abril en nuestro país se celebra la Semana Nacional de la Matemática. El origen de esta fecha se remonta a la celebración del legado de Guacolda Antoine Lazzerini (1908–2015), destacada académica chilena, profesora de matemática y primera mujer en ser nombrada decana de la Universidad Técnica del Estado. Su figura simboliza no solo el reconocimiento del aporte femenino al ámbito científico, sino también la relevancia de promover el desarrollo del pensamiento lógico desde edades tempranas y en todos los niveles educativos.
En sus orígenes se inició como una instancia para la reflexión de docentes y alumnos sobre la relevancia de la matemática en todos los niveles educativos y en los diferentes contextos en que se desarrolla la vida humana cada día. Según se describe en el documento de “Efemérides Calendario Escolar” del Ministerio de Educación (MINEDUC):
“Algunas de las instituciones interesadas en el desarrollo del país desde la matemática, así como en cerrar la brecha de género en dicho ámbito de conocimiento como el Ministerio de Educación, la Sociedad de Matemática de Chile (SOMACHI) y la Sociedad Chilena de Educación Matemática (SOCHIEM), entre otras, consideran que el principal objetivo de instalar este efeméride es relevar la importancia de la matemática en todos los niveles educativos, como parte de la cultura, el conocimiento en general y en las actividades de la vida cotidiana”.
Es así, como uno de los principales objetivos de esta celebración es abordar las brechas existentes en el aprendizaje de la matemática, particularmente aquellas relacionadas con el género.
Celebración de las matemáticas en Pi Day en nuestro Colegio
A continuación, les queremos compartir cómo se vivió el Pi Day en The Grange School y algunas reflexiones sobre cómo se viven de manera permanente las matemáticas en el Colegio.
Maths at Lower Prep
Los alumnos de Lower Prep tuvieron, literalmente, una mágica celebración en el día de las matemáticas. Mientras los niños de 1º y 2º Básico disfrutaron de un espectáculo especial de magia con trucos basados en los números, los alumnos de Prekinder y Kinder participaron en actividades matemáticas apropiadas para su edad.
Durante esa semana, al igual que como se hace día a día, en Lower Prep motivaron a los alumnos a reconocer la presencia e importancia de esta disciplina en su vida cotidiana. A través de diversas actividades lúdicas y desafiantes, comenzaron a descubrir que la matemática no se limita a los números en un cuaderno: está presente en todo lo que nos rodea. Desde los patrones en la naturaleza y las formas de los objetos que usamos a diario, hasta el ritmo del lenguaje y la estructura de la música, la matemática se manifiesta constantemente.
Asimismo, los alumnos y alumnas comprendieron que el pensamiento matemático es una herramienta fundamental en todo tipo de profesiones, ya sea en la cocina, la medicina veterinaria, la arquitectura o el arte. Algunos cursos trabajaron el conteo en secuencias de 2, 5 y 10, mientras que otros profundizaron en el concepto de número y su significado.
Miss Carolina Vera, Head of Department of Lower Prep, resume lo experimentado ese dia en las siguientes palabras:
“Durante un mágico espectáculo lleno de asombro y risas, nuestros alumnos vivieron el Joy of Learning en Maths de una manera única: a través de increíbles trucos de magia basados en principios matemáticos. Entre cartas que parecían adivinarse solas y patrones numéricos que desafiaban la lógica, los niños descubrieron que las matemáticas no solo viven en los libros, sino también en los momentos de sorpresa, en los juegos, y en la vida diaria. Esta experiencia encendió la chispa de la curiosidad y el entusiasmo por aprender, recordándonos que cuando el aprendizaje se llena de alegría y asombro, se convierte en una aventura que deja huella para siempre“.
Además de celebrar el Día Mundial de las Matemáticas, en todo el Lower Prep también conmemoramos otras fechas durante el año tales como los 100 días en el Colegio, una tradición que, luego del año 2020, ha cobrado un significado aún más profundo. Para nuestros niños, poder festejar como corresponde el haber estado aprendiendo juntos durante 100 días en su Colegio es motivo de orgullo, alegría y una verdadera celebración el gusto por aprender.
Maths at Upper Prep
En Upper Prep, durante Pi Day, se organizó una celebración con el objetivo de destacar los aspectos creativos de las matemáticas. Las actividades de la semana pretendían cultivar una mentalidad de crecimiento y fomentar el aprendizaje colaborativo. Los alumnos participaron en diversas tareas, como colorear la serpiente Pi según los dígitos de Pi, descifrar códigos, construir formas con tangrams, participar en una búsqueda del tesoro y competir en el concurso «¿Quién quiere ser matemático?
Miss Pamela Méndez, Head of Department, resume lo vivido ese día como:
“Una fiesta entretenida que no termina ahí”. Al contrario, siendo ésta una de las primeras actividades del año, da pie para lo que buscamos desarrollar como departamento: trabajo colaborativo que desarrolle la habilidad de resolución de problemas en contextos significativos. Estamos convencidos de que todo niño o niña puede aprender Matemática como nos muestran las investigaciones de plasticidad cerebral y mentalidad de crecimiento (growth mindset). Se necesita tiempo, esfuerzo y perseverancia. También le damos valor al error como parte normal del aprendizaje. Por ejemplo, en el assembly del 2 de abril se presentó la actividad de cómo representar 24. Aquí les mostramos lo que dijeron los niños:
Maths at Senior School
En el caso de Senior School, Miss Patricia Urzúa, Head of Department, nos cuenta que el 14 de marzo las actividades de la sección se centraron en la historia y curiosidades que hay en torno a Pi. Los alumnos de 7° Básico hicieron una actividad llamada “City of Pi”, la que consistía en dibujar una ciudad en la que cada edificio tiene tantos pisos como la cifra decimal de 𝛑 correspondiente al lugar que ocupa. Les compartimos un video y algunos de los materiales que vieron los alumnos en clases.
Para Miss Patricia Urzúa, la importancia de las matemáticas en nuestro Colegio radican en:
“…que son fundamentales para todos los estudiantes, ya que no sólo desarrollan habilidades cognitivas como el razonamiento lógico y la resolución de problemas, sino que también son esenciales en muchas áreas del conocimiento y en la vida cotidiana. A través de las matemáticas, los alumnos aprenden a pensar de manera crítica y analítica, habilidades que les serán útiles en su futuro académico, profesional y personal. Además, la comprensión de conceptos matemáticos abre puertas a carreras en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), campos que ofrecen numerosas oportunidades laborales.”
La matemática está presente en múltiples aspectos de nuestra vida cotidiana y social: desde tomar decisiones informadas y resolver problemas, hasta comprender fenómenos del mundo natural y tecnológico. En este contexto, como Colegio, reconocemos su valor más allá de una asignatura fundamental, sino como herramienta transversal para el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad y el abordamiento de distintos desafíos que pongan a prueba nuestras capacidades.
Durante el Pi Day, se generaron experiencias de aprendizaje integradoras y significativas, convocando a profesores y alumnos de todos los niveles. Se fomentó el trabajo interdisciplinario, permitiendo así la exploración de nuevas formas de enseñar y aprender. Celebrar esta importante fecha en marzo, junto con las actividades generadas en la Semana de la Matemática, no solo nos permitió rendir homenaje a una figura histórica como Guacolda Antoine, sino también proyectar un enfoque educativo más amplio, creativo y significativo. Unas fechas para descubrir, imaginar y aprender… con números, formas y mucho más.
USEFUL RESOURCES
A continuación les queremos compartir algunos useful resources que pueden visitar con sus hijos.
Lower Prep
https://www.topmarks.co.uk/ actividades para aprender Matemáticas con juegos desde PK hasta 8°
https://nrich.maths.org/ actividades para aplicar lo que aprendieron y profundizar
Upper Prep: Entre 4° Básico y 6° Básico usamos Google Classroom. Ahí pueden encontrar el material de clases con ejercicios adicionales.
Boaler, J. (2009). What’s Math Got To Do With It?: How Parents and Teachers Can Help Children Learn to Love their Least Favorite Subject. New York: Penguin.
Senior School: de 7° Básico a 4° Medio usamos Google Classroom, ahí pueden encontrar el material usado en clases, incluyendo la pauta de todos los controles y pruebas. Además usamos la plataforma “Myimaths”, la cual tiene una infinidad de material perfectamente adaptado al currículum internacional que seguimos. Estos son los datos para acceder a ella:
school username: grange
