{"id":9254,"date":"2025-04-11T09:49:41","date_gmt":"2025-04-11T12:49:41","guid":{"rendered":"https:\/\/grange.cl\/?p=9254"},"modified":"2025-04-11T09:49:43","modified_gmt":"2025-04-11T12:49:43","slug":"joy-of-learning-pi-day-y-semana-nacional-de-la-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grange.cl\/es\/2025\/04\/11\/joy-of-learning-pi-day-y-semana-nacional-de-la-matematica\/","title":{"rendered":"Joy of Learning: Pi Day y Semana Nacional de la Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"

A nivel nacional, la Semana de la Matem\u00e1tica se celebra del 7 al 11 de abril. En nuestro Colegio se hace de manera especial el d\u00eda 14 de marzo, fecha que es reconocida por la UNESCO como el D\u00eda Mundial de la Matem\u00e1tica y tambi\u00e9n fecha en que se celebra en Inglaterra. Quisimos aprovechar esta efem\u00e9ride nacional para darles a conocer, entre otros detalles, c\u00f3mo se celebr\u00f3 en marzo este d\u00eda en The Grange School.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 la UNESCO e Inglaterra celebran el D\u00eda de la Matem\u00e1tica el 14 de marzo?\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El 14 de marzo de 2020 se celebra por primera vez el D\u00eda Mundial de las Matem\u00e1ticas<\/a>, tras un acuerdo de la UNESCO en el a\u00f1o 2019. Se dice que la fecha se estableci\u00f3 en conmemoraci\u00f3n del nacimiento de Albert Einstein (1879-1955), destacado cient\u00edfico, f\u00edsico te\u00f3rico, premio Nobel de F\u00edsica en 1921. Otra explicaci\u00f3n dice que la fecha nace de la celebraci\u00f3n del D\u00eda de \u03c0 (Pi)<\/em>, propuesto por el f\u00edsico estadounidense Larry Shaw, quien not\u00f3 el parecido entre la fecha 3- 14 (14 de marzo, en la nomenclatura estadounidense, donde se indica el mes primero y luego el d\u00eda) y la aproximaci\u00f3n m\u00e1s conocida de \u03c0, el 3,14, n\u00famero irracional que se utiliza en el c\u00e1lculo del \u00e1rea y per\u00edmetro de las circunferencias, constante matem\u00e1tica que corresponde espec\u00edficamente a la cantidad de veces que est\u00e1 contenido el di\u00e1metro de un c\u00edrculo en su per\u00edmetro. Esta efem\u00e9ride busca generar un espacio de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, que destaque el rol de la matem\u00e1tica y su ense\u00f1anza frente a los desaf\u00edos que se plantean en el mundo actual.<\/p>\n\n\n\n

En The Grange School, al igual que en Inglaterra, el D\u00eda Internacional de las Matem\u00e1ticas, se celebra por ende el 14 de marzo, fecha en que internacionalmente en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n se desarrollan una amplia gama de actividades y recursos, que buscan hacer que las matem\u00e1ticas sean m\u00e1s accesibles y atractivas para todos. <\/p>\n\n\n\n

Antes de entrar en c\u00f3mo celebramos Pi Day en nuestro Colegio queremos contarles porqu\u00e9 en Chile estas fechas son reconocidas como la Semana Nacional de las Matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

Semana Nacional de la Matem\u00e1tica en Chile: Origen y Descripci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Del 7 al 11 de abril en nuestro pa\u00eds se celebra la Semana Nacional de la Matem\u00e1tica. El origen de esta fecha se remonta a la celebraci\u00f3n del legado de Guacolda Antoine Lazzerini (1908\u20132015), destacada acad\u00e9mica chilena, profesora de matem\u00e1tica y primera mujer en ser nombrada decana de la Universidad T\u00e9cnica del Estado. Su figura simboliza no solo el reconocimiento del aporte femenino al \u00e1mbito cient\u00edfico, sino tambi\u00e9n la relevancia de promover el desarrollo del pensamiento l\u00f3gico desde edades tempranas y en todos los niveles educativos.<\/p>\n\n\n\n

En sus or\u00edgenes se inici\u00f3 como una instancia para la reflexi\u00f3n de docentes y alumnos sobre la relevancia de la matem\u00e1tica en todos los niveles educativos y en los diferentes contextos en que se desarrolla la vida humana cada d\u00eda. Seg\u00fan se describe en el documento de \u201cEfem\u00e9rides Calendario Escolar\u201d del Ministerio de Educaci\u00f3n (MINEDUC): <\/p>\n\n\n\n

\u201cAlgunas de las instituciones interesadas en el desarrollo del pa\u00eds desde la matem\u00e1tica, as\u00ed como en cerrar la brecha de g\u00e9nero en dicho \u00e1mbito de conocimiento como el Ministerio de Educaci\u00f3n, la <\/em>Sociedad de Matem\u00e1tica de Chile<\/em><\/a> (SOMACHI) y la <\/em>Sociedad Chilena de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/em><\/a> (SOCHIEM), entre otras, consideran que el principal objetivo de instalar este efem\u00e9ride es relevar la importancia de la matem\u00e1tica en todos los niveles educativos, como parte de la cultura, el conocimiento en general y en las actividades de la vida cotidiana\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Es as\u00ed, como uno de los principales objetivos de esta celebraci\u00f3n es abordar las brechas existentes en el aprendizaje de la matem\u00e1tica, particularmente aquellas relacionadas con el g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n

Celebraci\u00f3n de las matem\u00e1ticas en Pi Day en nuestro Colegio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n, les queremos compartir c\u00f3mo se vivi\u00f3 el Pi Day en The Grange School y algunas reflexiones sobre c\u00f3mo se viven de manera permanente las matem\u00e1ticas en el Colegio.<\/p>\n\n\n\n

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Maths at Lower Prep<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los alumnos de Lower Prep<\/strong> tuvieron, literalmente, una m\u00e1gica celebraci\u00f3n en el d\u00eda de las matem\u00e1ticas. Mientras los ni\u00f1os de 1\u00ba y 2\u00ba B\u00e1sico disfrutaron de un espect\u00e1culo especial de magia con trucos basados en los n\u00fameros, los alumnos de Prekinder y Kinder participaron en actividades matem\u00e1ticas apropiadas para su edad.

Durante esa semana, al igual que como se hace d\u00eda a d\u00eda, en Lower Prep motivaron a los  alumnos a reconocer la presencia e importancia de esta disciplina en su vida cotidiana. A trav\u00e9s de diversas actividades l\u00fadicas y desafiantes, comenzaron a descubrir que la matem\u00e1tica no se limita a los n\u00fameros en un cuaderno: est\u00e1 presente en todo lo que nos rodea. Desde los patrones en la naturaleza y las formas de los objetos que usamos a diario, hasta el ritmo del lenguaje y la estructura de la m\u00fasica, la matem\u00e1tica se manifiesta constantemente.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, los alumnos y alumnas comprendieron que el pensamiento matem\u00e1tico es una herramienta fundamental en todo tipo de profesiones, ya sea en la cocina, la medicina veterinaria, la arquitectura o el arte. Algunos cursos trabajaron el conteo en secuencias de 2, 5 y 10, mientras que otros profundizaron en el concepto de n\u00famero y su significado.<\/p>\n\n\n\n

Miss Carolina Vera, Head of Department of Lower Prep, resume lo experimentado ese dia en las siguientes palabras:<\/p>\n\n\n\n

“Durante un m\u00e1gico espect\u00e1culo lleno de asombro y risas, nuestros alumnos vivieron el Joy of Learning en Maths de una manera \u00fanica: a trav\u00e9s de incre\u00edbles trucos de magia basados en principios matem\u00e1ticos. Entre cartas que parec\u00edan adivinarse solas y patrones num\u00e9ricos que desafiaban la l\u00f3gica, los ni\u00f1os descubrieron que las matem\u00e1ticas no solo viven en los libros, sino tambi\u00e9n en los momentos de sorpresa, en los juegos, y en la vida diaria. Esta experiencia encendi\u00f3 la chispa de la curiosidad y el entusiasmo por aprender, record\u00e1ndonos que cuando el aprendizaje se llena de alegr\u00eda y asombro, se convierte en una aventura que deja huella para siempre<\/em>“.<\/p>\n\n\n\n

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Adem\u00e1s de celebrar el D\u00eda Mundial de las Matem\u00e1ticas, en todo el Lower Prep tambi\u00e9n conmemoramos otras fechas durante el a\u00f1o tales como los 100 d\u00edas en el Colegio,<\/strong> una tradici\u00f3n que, luego del a\u00f1o 2020, ha cobrado un significado a\u00fan m\u00e1s profundo. Para nuestros ni\u00f1os, poder festejar como corresponde el haber estado aprendiendo juntos durante 100 d\u00edas en su Colegio es motivo de orgullo, alegr\u00eda y una verdadera celebraci\u00f3n el gusto por aprender.<\/p>\n\n\n\n

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Maths at Upper Prep<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En Upper Prep<\/strong>, durante Pi Day, se organiz\u00f3 una celebraci\u00f3n con el objetivo de destacar los aspectos creativos de las matem\u00e1ticas. Las actividades de la semana pretend\u00edan cultivar una mentalidad de crecimiento y fomentar el aprendizaje colaborativo. Los alumnos participaron en diversas tareas, como colorear la serpiente Pi seg\u00fan los d\u00edgitos de Pi, descifrar c\u00f3digos, construir formas con tangrams, participar en una b\u00fasqueda del tesoro y competir en el concurso \u00ab\u00bfQui\u00e9n quiere ser matem\u00e1tico?<\/p>\n\n\n\n

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Miss Pamela M\u00e9ndez, Head of Department, resume lo vivido ese d\u00eda como: <\/p>\n\n\n\n

\u201cUna fiesta entretenida que no termina ah\u00ed\u201d. Al contrario, siendo \u00e9sta una de las primeras actividades del a\u00f1o, da pie para lo que buscamos desarrollar como departamento: trabajo colaborativo que desarrolle la habilidad de resoluci\u00f3n de problemas en contextos significativos. Estamos convencidos de que todo ni\u00f1o o ni\u00f1a puede aprender Matem\u00e1tica como nos muestran las investigaciones de plasticidad cerebral y mentalidad de crecimiento (growth mindset). Se necesita tiempo, esfuerzo y perseverancia. Tambi\u00e9n le damos valor al error como parte normal del aprendizaje. Por ejemplo, en el assembly del 2 de abril se present\u00f3 la actividad de c\u00f3mo representar <\/em>24<\/em><\/strong>. Aqu\u00ed les mostramos lo que dijeron los ni\u00f1os:<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Maths at Senior School<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el caso de Senior School, <\/strong>Miss Patricia Urz\u00faa, Head of Department, nos cuenta que el 14 de marzo las actividades de la secci\u00f3n se centraron en la historia y curiosidades que hay en torno a Pi. Los alumnos de 7\u00b0 B\u00e1sico hicieron una actividad llamada \u201cCity of Pi\u201d, la que consist\u00eda en dibujar una ciudad en la que cada edificio tiene tantos pisos como la cifra decimal de \ud835\uded1 correspondiente al lugar que ocupa. Les compartimos un video y algunos de los materiales que vieron los alumnos en clases.<\/p>\n\n\n\n

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